Waarom zou je kiezen voor jenaplanonderwijs? 

Vaardigheden voor je toekomst!

Tegenwoordig stelt men steeds vaker de vraag of het onderwijs wel goed voorbereidt op de samenleving. Als u kiest voor Jenaplanonderwijs is dat antwoord een volmondig ‘ja’. De leerlingen leren vaardigheden die ze nodig hebben tijdens de vervolgstudie en/of hun beroepsleven. Ze leren samenwerken en leren van elkaar.

Verder leren zij het belang van netwerken. Goed met iemand overweg kunnen en gebruik maken van elkaars sterke kanten om tot een beter resultaat te komen kenmerkt de jenaplanleerling. Een leerling die na drie jaar van de jenaplanafdeling afkomt, neemt zelf de verantwoordelijkheid voor zijn leerproces, kan goed plannen en weet wat hij nodig heeft om tot goede resultaten te komen. Tot slot leert een jenaplanleerling vaardigheden als presenteren en spreken voor een publiek. Dit gebeurt vooral tijdens de projecten.

Een uitgestelde keuzemogelijkheid

Binnen Jenaplan zijn de klassen tot en met het derde leerjaar heterogeen. Er zijn namelijk leerlingen die later tot volledige bloei komen en dan hoger uitkomen dan het advies van de basisschool. Leerlingen van alle niveaus werken met elkaar in de eerste en tweede klas. Zo profiteren ze ook van elkaars leerstijlen en sterke kanten. In de derde klas is de splitsing vmbo-t3 en havo 3, omdat de derde klas van het vmbo al begint aan het examenwerk en havo3 nog niet. Aan het eind van de derde klas wordt dan definitief gekozen voor havo4 of vwo4.

Dat betekent niet dat vwo leerlingen het drie jaar ‘rustig aan’ kunnen doen. We spreken ze aan op hun eigen niveau, net als iedere andere leerling. Elke leerling op elke afdeling zal het niveau moeten halen dat voor die afdeling gevraagd wordt.

Talenten ontwikkelen

Door deze manier van werken kan de leerling zijn talent optimaal ontwikkelen. Een leerling die in havo3 heel goed is in talen, kan die vakken op 3vwo-niveau doen en de overige vakken op havoniveau. Met een passend keuzepakket kan hij dan eventueel doorstromen naar 4vwo.

Docentenrol

De docenten kunnen omgaan met de verschillen tussen leerlingen en benaderen hen op individuele wijze. Een docent bekijkt welke lesstijl het beste bij de individuele leerling past. Daarbij speelt de sociale ontwikkeling een rol; presteren mag, maar staat niet voorop.
Het docententeam heeft regelmatig overleg om voor de verschillende vakgebieden overeenkomsten te zoeken en verbanden aan te geven.

Ouderparticipatie

Binnen Jenaplan spelen ouders een belangrijke rol. Zij vormen samen met de docent en de leerling de driehoek waar alles om draait en waarbij de drie geledingen even belangrijk zijn. De leerling staat centraal en de docent begeleidt de leerling in zijn leerproces ondersteund door de ouders. Ouders zijn meer dan bij regulier onderwijs betrokken bij de schoolorganisatie. Zij kunnen meedenken en mee ontwikkelen en zijn een klankbord voor de docenten. Daarnaast kunnen ouders een gastles geven en betrekken we ze bij projecten.

Waarin verschilt Jenaplanonderwijs nu praktisch gezien van regulier onderwijs?

Waarom zou je kiezen voor jenaplanonderwijs? 

Vaardigheden voor je toekomst!

Tegenwoordig stelt men steeds vaker de vraag of het onderwijs wel goed voorbereidt op de samenleving. Als u kiest voor Jenaplanonderwijs is dat antwoord een volmondig ‘ja’. De leerlingen leren vaardigheden die ze nodig hebben tijdens de vervolgstudie en/of hun beroepsleven. Ze leren samenwerken en leren van elkaar.

Verder leren zij het belang van netwerken. Goed met iemand overweg kunnen en gebruik maken van elkaars sterke kanten om tot een beter resultaat te komen kenmerkt de jenaplanleerling. Een leerling die na drie jaar van de jenaplanafdeling afkomt, neemt zelf de verantwoordelijkheid voor zijn leerproces, kan goed plannen en weet wat hij nodig heeft om tot goede resultaten te komen. Tot slot leert een jenaplanleerling vaardigheden als presenteren en spreken voor een publiek. Dit gebeurt vooral tijdens de projecten.

Een uitgestelde keuzemogelijkheid

Binnen Jenaplan zijn de klassen tot en met het derde leerjaar heterogeen. Er zijn namelijk leerlingen die later tot volledige bloei komen en dan hoger uitkomen dan het advies van de basisschool. Leerlingen van alle niveaus werken met elkaar in de eerste en tweede klas. Zo profiteren ze ook van elkaars leerstijlen en sterke kanten. In de derde klas is de splitsing vmbo-t3 en havo 3, omdat de derde klas van het vmbo al begint aan het examenwerk en havo3 nog niet. Aan het eind van de derde klas wordt dan definitief gekozen voor havo4 of vwo4.

Dat betekent niet dat vwo leerlingen het drie jaar ‘rustig aan’ kunnen doen. We spreken ze aan op hun eigen niveau, net als iedere andere leerling. Elke leerling op elke afdeling zal het niveau moeten halen dat voor die afdeling gevraagd wordt.

Talenten ontwikkelen

Door deze manier van werken kan de leerling zijn talent optimaal ontwikkelen. Een leerling die in havo3 heel goed is in talen, kan die vakken op 3vwo-niveau doen en de overige vakken op havoniveau. Met een passend keuzepakket kan hij dan eventueel doorstromen naar 4vwo.

Docentenrol

De docenten kunnen omgaan met de verschillen tussen leerlingen en benaderen hen op individuele wijze. Een docent bekijkt welke lesstijl het beste bij de individuele leerling past. Daarbij speelt de sociale ontwikkeling een rol; presteren mag, maar staat niet voorop.
Het docententeam heeft regelmatig overleg om voor de verschillende vakgebieden overeenkomsten te zoeken en verbanden aan te geven.

Ouderparticipatie

Binnen Jenaplan spelen ouders een belangrijke rol. Zij vormen samen met de docent en de leerling de driehoek waar alles om draait en waarbij de drie geledingen even belangrijk zijn. De leerling staat centraal en de docent begeleidt de leerling in zijn leerproces ondersteund door de ouders. Ouders zijn meer dan bij regulier onderwijs betrokken bij de schoolorganisatie. Zij kunnen meedenken en mee ontwikkelen en zijn een klankbord voor de docenten. Daarnaast kunnen ouders een gastles geven en betrekken we ze bij projecten.

Waarin verschilt Jenaplanonderwijs nu praktisch gezien van regulier onderwijs?